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暑假语文怎么学习

更新时间:2019/6/12 20:05:32信息编号:2056-53911
所属分类:
教育培训 中小学教育 
所在区域:
绍兴 越城
详细地址:
马臻路405号 元培中学总部
联 系 人:
曹老师
电  话:
17388121835
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详细介绍

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语文阅读解题意识和步骤点拨 
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做阅读题必须有四种意识

1、文体意识:根据文章的不同体裁去答题
2、语境意识:联系文章中心和上下文答题
3、文本意识:坚信一切答案可以在文章中找到,答题不能脱离文本
4、题目意识:注意答在问中,从问题中找命题意图和答题要点和要求,注意按分值答题 


做阅读题的流程

1、速读,确定体裁和中心
2、初看题目,明要求,再通读原文
3、依据要求,确定有效阅读区域,反复斟酌,并作答
4、复查,是否按照要求作答,是否表述明确小百姓网www.xbaixing.com


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记叙文(散文、小说)阅读 


考点一:把握文章内容,概括文章所写事件

常考题型:阅读全文,概括文章写了关于谁的几件事/一件事。或者“简要概括这篇文章的 主要内容” 

答题技巧:文段中事例的概括:
①必须包括两个要素:人物+事情; “谁做了什么”或“谁怎么样"
②其他要素如:时间(季节、年代) 、地点、环境如果有特定意义,也应概括在内。 可用这样的模式: “什么人”+“在什么情况下”+ “做什么事”+“什么结果”


考点二:品味题目

常考题型:
①为什么以此为题?
②谈谈你对题目的理解。
③试分析题目的作用来源www.xbaixing.com
④给文章加(换)题目。 答题技巧:文章的标题是“文眼” ,统帅全文。它的作用主要有概 括主要故事情节、文章的线索、揭示文章的中心、点明写作对象等作用。

答题技巧: 
(1)先看题目本义: 词语含义 概括内容(点明写作内容如主要事件人物等)
(2)再思考深层含义: 中心(主旨) :与中心的关系(揭示了,点明了) 人物:与人物关系(表现人物性格;表明作者情感;是作者感情触发点) 结构:线索、悬念 表现手法:象征
(3)最后分析其效果: 运用比喻、化用诗词、引用歌词、一语双关等
生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣等
(议论文的题目一般点明论点或论题; 说明文常点明说明对象或特征)可以从— A 内容上 B 主题上 C 线索 D 设置悬念上等方面进行品味小~百~姓~网

示例: (1)主题上结合中心必答,如象征性的散文题目,也可以这样回答:拟题巧妙,一 语双关,本指……实指……,突出主题,耐人寻味。
(2)说明文:用了什么修辞手法,生动形象说明了……,点明了本文说明的主要内容,点明 了本文说明对象。


考点三:记叙线索及作用

常考题型:这篇文章的线索是什么?

答题技巧:线索种类:物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线等。 线索判断技巧:A 看题目,B 看议论抒情句,C 看多次出现的字眼 作用:线索是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条 理清楚、层次清晰原文www.xbaixing.com


考点四:描写的种类及作用

常考题型:某句话或某段采用了什么描写?有什么作用?

答题技巧:必须了解的几种描写形式
(1)从不同的感觉来描写(视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉)
(2)以动衬静,动静结合
(3)正面与侧面,直接与间接

人物描写的多种方法,种类:
一是人物描写:
A、正面描写:肖像描写、外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写,作用是:突出人物的性格特征和作品主题。
B、侧面描写,作用是:衬托了人物某种思想感情或某种性格特征。

二是环境描写:
分社会环境描写自然环境描写。

重点了解几种描写的作用及答题格式:
①肖像(外貌)描写[包括神态描写](描写人物容貌、衣着、神情、姿态等) :交代了人物 的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况小百姓网www.xbaixing.com
②语言(对话)描写和行动(动作)描写:形象生动地表现出人物的××心理(心情) ,并 反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。
③心理描写:形象生动地反映出人物的××思想,揭示了人物的××性格或者××品质。
④环境描写:自然环境描写和社会环境描写
A、自然环境(描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景) :交代故 事发生的时间、地点及人物活动的空间,渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人 物的××命运、表现人物某性格、推动故事情节的发展;揭示文章主题小百姓网www.xbaixing.com
B、社会环境(描写社会状况或者人物活动的场景和周围(室内)的布局、陈设) :交代故 事发生的××时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系,渲染××环境气氛。衬托人物心情,推动情节发展,深化主题,揭示人物性格和命运产生的原因。

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